华声在线10月12日讯（通讯员刘盛）为贯彻落实“双减”政策，进一步强化“五项管理”工作，减轻学生课业负担，郴州市兴城小学从政策解读、课堂教学、作业布置、课后服务等方面做了诸多尝试，并在开学初组织全体教师进行相关文件的学习和解读，明晰教育教学活动方向和目标。
为教学提质增效
教学质量是学校的生命线，如何在课堂教学中“提质增效”，让学生在课堂中掌握知识，把学生从课后作业中解放出来，是“双减”工作的重中之重。
为构建有序、规范、科学的教学常规工作管理机制，全面实施素质教育,提高教学质量，兴城小学从优化教学思想、监测教学过程、创新教学手段、落实教学目标为突破口，通过每月“常规检查”，以查促教，规范教学行为；通过主题培训、师徒结对，全面提升教师综合素质。
此外，学校以课堂为主阵地，提升教师课堂教学基本能力，促进教师快速成长，保证课堂“提质增效”。通过“新教师推门课”，全面了解教师各项活动开展情况，全面把脉教师的课堂教学效果；通过“教研组内研讨课”，促进组内教师之间互相学习、取长补短、共同提升；通过“教学技能竞赛课”，搭建平台，提升教师的教育理念和教育素养；通过“专家骨干示范课”，引领教师专业成长，让教师在课堂中成长，让学生在课堂中收获。
实践“双减”有特色
如何科学合理地布置作业，对教师有了新的考验。政策要求，不布置机械重复的作业，不布置惩罚性作业；能在课内解决的作业，尽量不放到课后做；能在课后做完的作业，尽量不带回家做。小学一二年级不布置书面作业，三至六年级每天书面作业时间平均不超过60分钟。
为展现学校的“双减”风貌，学校设定每周三为无书面作业日，引导学生培养广泛兴趣，促进学生全面发展。
对于低年级语文教学，为让学生认识更多的字，有的教师让学生动手制作识字小报，把在食品包装袋上收集到的文字粘贴在小报上并展示出来，让学生当小教师，现场教授其他同学识字；有的教师让学生们通过童谣传唱的活动方式，诵读经典，熟悉文字，体现新时代好少年的风貌。
对于低年级数学教学，为让学生们更好地认识图形，教师让学生利用画图形的方式设计自己的“火箭”，学生们的作品色彩艳丽、主题独特，“数学+艺术+航天”的新形式，为学生们打开了一扇无限想象的窗，激发学生们的学习热情和逐梦热情。
对于高年级语文教学，教师以四大名着为主题，让学生们在字里行间认识《草船借箭》中神机妙算的诸葛亮，结识《景阳冈》上打虎好汉武松，体会《猴王出世》的精彩奇幻场面，随着《红楼春趣》中的纸鸢体验春天的魅力，并让学生们通过绘画和文字，表现自己对四大名着中独具特点的人物的喜爱。
对于高年级数学教学，教师让学生们自己设计思维导图，整理所学知识点，帮助学生把零散的知识系统化，便于记忆。同时，学生在整理的过程中，可以发现自己不懂、易错的知识点，并通过复习让学生加深、扩展知识，进一步掌握学习知识的方法。
对于英语教学，有的教师让学生们自己动手操作，制作英文单词卡片，让学生复习之前所学习的英文，巩固现在学习的新单词，发挥学生们想象力和创造性思维，锻炼学生们动手操作能力；有的教师设计作业主题“Whoisthebestreporter?”，要求学生们充当小记者，用学过的单词和句型，向家人或者身边的朋友调查他们能做的事。一方面可以让学生充分运用知识储备，让听说能力得到提高;另一方面助力学生将口语知识运用于生活。在绘制调查表的过程中，学生还加入具有创意性的元素，加强美术学科和英语学科之间的联系。
立足全面促发展
学校个性化定制课后服务，通过问卷调查了解学生意愿后，立足于学校师资情况，推出定制的课后服务社团课。学生根据各自兴趣爱好，可在38个兴趣特长类的服务社团项目中自行选择。
每周一下午四点半后，学生在跑道上迸发力量，在绿茵场上挥洒汗水，在篮球场上拼搏奋进，在课堂上学习技艺，浸润在体育、艺术、科技、非物质文化遗产传承的大海里，自由生长、全面发展。
别具一格创先进
“谦谦君子，美美兴城”是学校的标签，“让每个生命都绽放美丽”是学校的办学目标。建校4年，学校拥有“全国青少年足球特色学校”挂牌称号，获得第二批湖南省戏曲进校园特色小学、郴州市文明校园、郴州市基础教育教学成果奖、郴州市乐享受“双减”多彩寒假作品征集大赛优秀组织奖、北湖区教学常规管理工作先进单位、北湖区科研网宣传先进单位、北湖区校园小作家“优秀组织奖”等荣誉。
学校积极成立课题研究小组，开展课题研训，在实践中研究，用研究指导实践。年成功立项湖南省十三五规划课题《基于美育的德育教育实践研究》，在年课题获中期检查市级一等奖，并于年成功结题；年成功立项省级课题《微课资源在小学语文阅读教学中的开发与应用研究》。
师生共获省市区级各类荣誉余项，省级课题成果发表国家级期刊五篇、年编写了学校优秀教师育人纪实《我的教育故事》，深受广大家长、教师、学生的一致好评。