诸多传统名俗如戏曲、剪纸等纷纷进入校园课堂，但却给学生带来很多课程负担，领导让你调查此事，请问你会怎么做？审题重点:本题为调查类题目，我们可以结合题干信息，利用时间轴的思考顺序把调查的基本要素串联起来，如此次调查就需要我们先做好前期的准备工作，然后展开对此事的具体调查，在此基础上形成调查报告及时汇报给领导，方便领导安排下一步工作。具体如何思考，我们需要结合题干信息进一步分析：审题点1：“诸多传统民俗如戏曲、剪纸等纷纷进入校园课堂”传统民俗是我国悠久历史中沉淀下来的精华所在，开展传统民俗文化进校园活动，能够有效地促进传统民俗文化的传承和发扬，对青少年学习和吸收优秀传统文化有着重要意义，所以这本身应该是一件好事情。审题点2：“但却给学生带来很多课程负担”转折引出了问题，我们知道当下学生课业负担较重，如果不加考量地增加传统民俗文化课程，势必会影响学生的正常学习生活。那么我们的调查工作就可以从不同的主体如学生、老师、专家、家长等入手，全方位了解传统民俗进课堂的具体情况和存在的问题，以便后续更好地优化相关课程设置。审题点3：“领导让你调查此事”这是对我们身份的交代，我们负责调查，所以有一定的统筹权力，有责任调查好此事，同时，考虑到自己是受领导安排，调查工作完成后要及时向领导进行汇报。整合上述信息，此题的思路是：做好充分的调研准备，如了解上级的政策要求，制定详细的调查方案，准备人员问卷等——具体展开调查，可以通过负责人座谈、走访相关专家、随机入户走访、问卷询问学生、网络社会调查等方式开展调研工作——撰写调研报告，在报告中分析实际问题并提出解决问题的意见建议，及时向领导汇报。思维导图:示范答题:学校开设传统民俗文化课程，有利于培养青少年热爱民俗的意识，但我们也应当正视学生面临的学业负担。如果领导让我调查此事，我会从以下几个方面开展。首先，我会做好调研准备。我会仔细研读关于在学校开展民俗教育的相关政策文件，了解和掌握民俗教育的具体要求。在此基础上对调研工作进行认真梳理，按照调查目标和要求制定详细的调研方案，呈报领导审阅。同时准备好人员和调研问卷。我会向领导请示，经批准后抽调单位对传统民俗和学校工作比较熟悉的同志组成调查小组，按照调查方案，提前设计、印刷好调研问卷，为调研工作做好准备。其次，我会开展调查工作。一是召开负责人座谈会。我会召集学校分管民俗教育的负责人以及民俗教育的授课教师，通过座谈了解当前学校开展民俗教育的科目、授课方式、课程频次、师资来源以及参与学生数量等情况。二是走访相关专家。我会通过上门拜访、电话访问的方式，向社会知名的民俗名家、教育专家了解学校开设民俗文化教育课堂的必要性，请专家研判目前开展民俗教育的效果，请教如何更加科学地设置民俗课程与文化课程。三是入户进行家访。我会随机抽取学生家长进行家访。向家长询问学生民俗文化的学习效果、是否支持学校开展民俗文化教育、学习民俗文化对孩子产生的各种影响等。四是进行学生问卷调查。我会随机选择相同比例的男、女学生，向他们发放纸质调查问卷，通过问卷了解学生是否愿意参与民俗文化课程、民俗课程内容设置满意度、参与民俗文化课程是否加重负担等信息。五是开展网络社会调查。我会利用单位
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