编者按：
在师大，有这么一群老师：他们初心不改，坚守三尺讲台，默默耕耘育桃李；他们努力提高教学水平，改革教学方法，把课堂当作神圣的殿堂；他们爱生如子，爱校如家，是学生心目中的好老师，朋辈学习的好榜样。
今年是学校的“课堂教学质量提升年”，官微将陆续推出-学年课程教学“十佳”获评教师，让我们走近他们，感受他们的风采……
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“他真的是一个憨厚爱笑的老师。”“胡老师他好可爱！”“胡老师的课不容错过！”无一例外，这是同学们对胡礼文老师一致的感叹。他到底是一个怎么样的老师呢？
初次见面，年逾半百的他头戴一顶咖色贝雷帽，遮住光光的脑袋，露出一双笑意满满眯成缝的眼睛，他就是财政金融学院的胡礼文老师。
胡礼文，坚守讲台37年，两次荣获课堂教学“十佳教师”，并获全国金融高校“百优教师”、学校“三育人”标兵等称号。他的眼中闪烁着热爱的光芒——热爱教学、热爱学生、热爱生活、热爱家人。胡礼文老师用他37年的职业生涯让我们相信热爱的力量。
执着
于无声处听惊雷
“不管做什么工作，哪怕就是扫地也要比别人扫得干净。”胡礼文老师常把这句话挂在嘴边，以此要求自己。年至今，37年的教学生涯，胡礼文老师严格要求自己，将每一堂课都视为一次面向同学的汇报，“我始终相信，作为老师，他对待课堂的态度是一定会被同学们看到，同学们也会根据自己看到的做出反馈。”为此，他总是提前来到教室，检查好课件，站到讲台前与走进教室的同学相互问候。
“胡老师好厉害，上我们班的课不久，他就几乎记住了我们每个人的名字。”面对这样的感慨，胡礼文老师笑了笑，说：“这是我对自己的一个小要求，以己推人，尊重学生才能得到学生的尊重。”这个“小要求”转眼便坚持了三十余年。桃李遍地的他，在无数个金秋时节迎接一张张崭新的面孔时，仍未改初心，那份对学生的热爱、对课堂的敬畏早已变为习惯，融为一体。
这份坚持是胡礼文老师对自己最为满意的小习惯之一。“记名字这事，我是真的有点小自豪，尤其是看到同学们那种不可思议的目光。”说着，他说起一段趣事。
78人的课堂上，同学们挤满了一个大教室，“那真是黑压压一片”。课间，胡礼文老师对同学们说道：“信不信我记住了你们每一个人的名字？”大家哗然一片，甚至嘲笑道，“这怎么可能？我们自己都没认全呢！”但这个喊话可是认真的，大家为了“为难”他，专门挑了一个平时坐在角落里默不做声的女生。可当他冲口而出地叫出那位女生的名字时，台下的喧闹顿时扼住，半晌便是轰然一片的掌声。“哇！”教室里只剩齐声的感叹。
胡礼文老师对课堂的热爱不止体现在对学生的关怀备至，更是对教学质量的执着与追求。翻开厚重的讲义，褪色的字迹与未干的笔墨交织，密密麻麻。他对授课始终保持“常换常新”的态度，他认为，教学绝不能是将固定的知识循环重复。日积月累，他的讲义几乎已经没有空白之处，每个字、每页纸都记载着他对教学的热爱。沉甸甸的分量，是他不落掉任何细节的“工匠精神”的最好呈现。
开拓
在实践中明真理
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”胡礼文老师对于学术的追求、知识的传播，从来不只是停留在纸面上。
作为国际劳工组织中国项目办SIYB培训师，多年来，胡礼文老师以管理内训、业务指导等方式，通过与各大企业的合作，形成良性循环，用自己的专业知识与企业信息进行“置换”，以真实事件为依据去构造案例，在专业教学中彻底杜绝空想和不切实际。
年开始，胡礼文老师连续五年参加全国MF金融教学案例大赛，所撰写的教学案例中五项荣获全国优秀案例奖。荣誉的背后是走向社会、走到企业中深入实际的探索。
“深入实践”不只是他自己的求知理念，他还把这样的观点传授给自己的学生们。年，胡礼文老师指导学生团队参加第六届中国MPAcc案例大赛。其团队在全国支参赛团队中脱颖而出，成功挺进全国“十强”，实现了江西省在该赛事“十强”零的突破。还有，身临小米集团的团队做出了案例《少年“雷特”之烦恼》，深入走访、分析上汽集团企业的团队则做出了案例《卡尔摩斯探案记》……没有脚踏实地的切实观察、没有亲身前往实地考证，哪来全面到位的问题解析与方案规划？
实践的重要性，绝不仅是一纸教学案例，更是融会贯通在胡礼文老师的课堂教学中。“老师会用一些很生动的案件来给我们解释一些晦涩难懂的专业名词，实例与理论相结合的搭配让我在背书时都轻松了不少。”级金融1班的付佳慧对胡礼文老师的“案例教学模式”啧啧称赞。
将生活中的事放到课堂里来讲，是胡礼文老师的课堂最鲜明的特色。“实践，既要用眼睛看社会，又要走到社会中去。”课件里，新闻热点事件、亲身走访的实例、记录生活的照片都是素材，“天天盯着几页书、学校这一亩三分地是没法很好地成长的。”设身处地地代入案例中，可以很好地激发学生对于实践的认识和兴趣。“有了兴趣，就实践起来！动起来！把刻板的文字变成你的行动，而且一定是要走出校园，真正到社会基层中去实践才能‘学以致用’。”胡礼文老师再三强调。
奔赴
在交互中见繁花
级会计学ISEC4班的徐诗栋说：“星巴克、麦当劳……这些都会出现在老师的课堂中，很有趣！”胡礼文老师表示，引发学生兴趣，吸引学生注意，是开启互动式课堂的第一步。
“只有与学生相互了解，才能彼此成就。”他常采用“互动式教学”的方式来增强同学们的课堂参与感。
在互动之中，他或是一针见血地指出错误，或是循循善诱做出引导，又或是“抛砖引玉”地提出更复杂的问题让同学们思考。如此切磋下来，同学们“求知欲”被调动到最高。“很喜欢胡老师的课堂互动，因为在每一次起身回答后是真的能有所理解和收获的。”级金融1班彭丽英称道。
这样的互动既穿插在课堂中，也集中“分布”在课堂前的十到十五分钟。胡礼文老师会利用课前的时间进行提问交流。
“假如七点的课，同学们绝大部分六点半就在课室了，知道我要提问，都会翻书复习上节课的内容，预习马上开讲的知识点。”他对此觉得很暖心，“每当我走进教室，看见他们在我的影响下也学会严格要求自己，养成良好的学习习惯、形成良好的氛围，这是很令人欣慰和温暖的事。”
课堂的交互，除了师生间的“双向奔赴”，还有同学之间的碰撞。胡礼文老师会定期安排学习小组进行案例分析展示，15分钟的ppt讲演过后便是同学间的交流、提问、讨论。这个过程既考验了上台发言的同学是否准备充分，也可以判断台下的听众是否认真聆听、仔细思考。“光听不想是无用的，只会左耳进右耳出，一定要想，然后问问题，一来一回的思维碰撞才能让大家加深对相关知识点的理解。”胡礼文老师表示这是自己教学时的小妙招。
师生间的交流从课上延展至课下。从年起，胡礼文老师开始指导学生参加“挑战杯”全国大学生创业大赛。挑战杯创业大赛周期长、任务重，需要一次次的讨论、调查、改稿。为了能让同学们有更好的备赛环境，他常常把自己的办公室腾出来，甚至开车送他们回寝，用细小的举动默默支持着、陪伴着学生。
功夫不负有心人，年，胡礼文老师所指导的“江西丰昇果苗有限公司”团队荣获全国金奖，实现我校全国大学生创业大赛金奖零的突破。近年来，胡老师所指导的团队共获得国家金奖两项、银奖两项、铜奖三项，还荣获省赛、校赛金、银、铜奖十余项。
珍惜
于生活中见真情
谈及生活，胡礼文老师的眼里闪烁着笑意，“每天都要热情洋溢，生活才会对你微笑啊！”爱笑的胡礼文浑身上下总有使不完的劲，那是对生活的热爱。
放下手中的书本，脱去教师的外衣，生活中的胡礼文老师是外孙眼中“和蔼、幽默”的外公，是父母眼中“孝顺、懂事”的子女。
虽然教学工作繁忙，但胡礼文老师仍然坚持每天抽空半小时和家里老人进行视频通话，聊聊家常，让老人不必挂心，日复一日从未间断。“有空的时候，也和我的小外孙多菲来个视频，他老精啦，要是忘记了他会责怪我的。”胡礼文老师笑着调侃起自己的小外孙。其乐融融的一家人，因为日常的联络变得更加幸福。
对于胡礼文老师而言，课余生活除了陪伴家人，少不了的是唱歌。“我唱歌好多年了，喜欢得很啊，唱得也不错。”他笑着说。大学时的他就斩获学校十佳歌手亚军的称号，“麦霸”的称号绝不是浪得虚名。
荣获江西师范大学教职工卡拉OK大赛一等奖的他，是江西师范大学教授合唱团的男高音成员，他说：“只要有机会，我就会唱下去。”有一样愿意为之坚持的爱好，胡礼文老师的生活也变得更丰富多彩。
“谆谆如父语，殷殷似友亲”，胡礼文老师以爱渡人育英才。春风化雨又一年，他还将继续坚守在三尺讲台前。
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本版记者
张栩薇
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陈颖杰
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刘依然
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万森林曹琪钟雪艳
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