「本文来源：长江日报」□武汉市光谷第三小学校长 王彩云年7月11日，国务院发布《关于支持戏曲传承发展的若干政策》，全国上下开始了“戏曲进校园”的推进工作。作为教育人，我觉得有责任和义务将传统艺术发扬光大。年，我刚调任光谷第三小学担任校长，我提出全学科发展，所有学科同等重要的教育思想。大力提升艺术教师在学校的地位，鼓励我校艺术教师大胆干事，积极作为。一位老师兴奋地说，“我们艺术老师的春天来了！”从那时起，“戏曲之花”便在校园开放。年起，我多次组织教师开展艺术专题研讨会，希望将戏曲打造成校园的一张名片。戏曲是中国传统艺术，也是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠，传承戏曲就是传承文化，我希望更多教师参与进来，了解中国文化，传承中国文化，推动中华优秀传统文化在校园的普及，提高学生艺术修养不是空话，要想真的做好此项工作必须“真枪实干”。我校音乐、美术学科教师围绕戏曲开展专题小教研，在各年级尝试戏曲班级教学，选拔“校园小戏迷”，并且正式成立、组建校级戏曲社团。学校将戏曲课堂教学与课外活动相结合，戏曲普及教育与社团教育相促进，戏曲学校教育和社会教育相衔接，开展丰富多彩的戏曲活动。■打造戏曲体验馆创作有汉剧唱腔和念白的校歌年，光谷三小申报东湖高新区戏曲示范校，为了给学生营造“戏”文化，让学生更好地体验感受戏曲学习的氛围。学校艺术组教师全员参与积极准备收集素材，美术教师带领学生画脸谱，为校园装饰出一片浓浓的戏曲文化阵地。戏曲脸谱文化墙，让更多学生了解戏曲背后的中国文化。戏曲艺术博大精深，单靠老师的讲解和开展社团教学是远远不够的，在戏曲文化、精神的传递上还需要更直观的体验和感受。年下半年，学校开始谋划建设戏曲体验馆，为了打造好校园戏曲体验馆，我邀请湖北省第二师范学校专家设计，建设“戏曲体验馆”，多次组织艺术组教师商讨参与戏曲体验馆的设计工作。建成后的戏曲馆古香古色，融戏曲文化、器物陈列、舞台体验于一体，是光谷三小校园文化建设的一个缩影。体验馆不仅介绍了中国戏曲的历史、戏曲服装等相关文化，还隆重地介绍了一位出生在武汉江夏地区的戏曲界泰斗人物谭鑫培，他是京剧谭派艺术的创立者，被称为京剧界的鼻祖。年6月，学校邀请京剧大师谭鑫培后人谭正岩先生参加揭牌仪式，谭先生为光谷三小捐赠了珍贵的戏曲资料。戏曲馆建成后，学校德育部门将弘扬传统文化、传承戏曲经典教育纳入学校德育课程体系，以班级为单位每天中午组织学生参观，并培养出“戏曲讲解员”，让更多的同学参与戏曲文化的传播，直观地感受到浓厚的戏曲文化。作为汉剧示范校，我们为弘扬汉剧艺术也作出了努力，汉剧的学唱并非一日之功，学校特聘请汉剧院专家创作融合我校校训和教育理念的戏曲元素汉歌《光谷三小是我家》。歌曲以汉歌的形式，结合汉剧的唱腔和念白，朗朗上口。校园广播在每天中午用餐时间都会播放，学生在潜移默化中汲取着传统戏曲文化的养分。■戏曲活动“嘉年华”原汁原味师生故事亮相全市展演每学期学校艺术教师会定期开展戏曲教研，围绕如何唱好一出戏；如何绘画出戏曲人物、服装等主题进行教研。各年级专职艺术教师每学期都会开展班级戏曲教学，上戏曲课、画戏曲画、跳戏曲操、讲戏曲故事、唱经典唱段，在各类活动中去发现戏曲“苗子”。年起，学校聘请汉剧院、湖北人艺等国家级演员指导学生及学校艺术教师学习汉剧身段、唱段和舞台表演。定期邀请京剧团、汉剧院等专业团队为全体学生进行戏曲知识的普及和教育。戏曲社团将常规训练和剧团专家指导结合起来。为音乐教师提供到汉剧团、楚剧团培训的机会，鼓励老师们将学习的戏曲“扇子功”和楚剧、戏曲妆容等知识运用到我们的工作和教学中。年，我校师生共同努力编排的剧目《演员梦》首次亮相武汉市校园戏曲展演的舞台。之后的每一年我们都积极参加市、区各类戏曲、戏剧相关比赛。年，学校结合传统戏曲的扇子功和丑角的表演将《光谷三小是我家》进行编排，参加武汉市戏曲展演的评比，获得“最佳表演奖”和“最佳剧目奖”两项荣誉。年起，学校根据时代背景围绕“疫情主题”编排了一部原创话剧《和你在一起》，一举获得武汉市“我们都是戏剧大师”比赛“三鼎甲”的好成绩。今年10月份，学校又根据学校一名教师在新疆支教3年的真实故事，改编成原创剧目《星光微亮》，学生又一次登上了“我们都是戏剧大师”的舞台。从戏曲基本功到校园原创汉剧，再到话剧的创新和融合。戏曲艺术在光谷三小落地生根，老师们也在一次次活动中成长锻炼起来，戏曲沁入每一个三小人的心中。在常规训练的基础上，光谷三小还经常组织开展丰富多彩的学生戏曲活动。例如：分年级开展戏曲广播操的学习，每年开展校园艺术节，举办戏曲脸谱主题绘画评比活动、戏曲手抄报评比活动，组织开展“戏曲名家进校园”、观看全国地方戏曲展演等，一系列活动让戏曲文化逐渐走进学生的心田。戏曲也逐渐成为点亮校园艺术的一盏明灯，辐射校园文化全面开花结果。■以戏曲为抓手引领学生成为热爱生活的人戏曲的推广对学校师生艺术素养水平起到促进和提升作用。光谷三小艺术教师在实践中编写了《汉剧进校园》《乐享戏韵传承经典》《版趣多多》《绘二十四节气》《和乐创美》等校本教材。学校将艺术特色品牌打造延伸到家庭，“艺术家长课堂”应运而生。班主任请来戏迷家长配合开展“我与戏曲有个约会”主题活动，师生和乐一堂、欢声不断，不觉之间传统戏曲文化得到无形渗透，更多有艺术特长的家长愿意参与到学校教育中来，家校合作，共育共生。引源头活水，润款款清渠。在5+2课后服务背景下，学校对各类艺术社团加强管理，班级社团和年级社团双管齐下，戏曲社团、话剧社团，舞蹈社团、合唱社团、版画社团、国画社团、口风琴社团、竖笛社团等精品艺术社团相继开展，艺术教师加大力度有针对性地开展戏曲、国画、版画、合唱、器乐等主题教研活动，在学中研，在研中教，在教中创，逐渐形成了独具特色的和乐三小艺术团队。在“和乐”中创新发展，打造特色鲜明的艺术品牌正是我们的目标和追求。艺术教育对于唤醒和塑造儿童品质有着重要的意义，在“双减”政策落地之后，学校是未来艺术教育的主阵地，作为学校的领路人，我将紧跟时代步伐，努力开创促进全学科教师共同发展，通过美育“教化”学生成为热爱生活、懂得生活、品味生活的人。传承经典有着丰富的文化内涵和教育意义，这是时代赋予我的使命和担当。和乐共生，以美育人，百尺竿头，更进一步，未来还需不断努力将艺术之光照耀在和乐校园的每一个角落。
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